ANTIOQUEÑIDAD JFK 2018

El próximo domingo 2 de septiembre realizaremos nuestra versión 2018 del Día de la Antioqueñidad.

Un espacio para compartir alrededor de nuestros valores institucionales y nuestros valores paisas, siempre en familia.

Hora: 9 a.m. a 3 p.m.

PLANES DE MEJORAMIENTO SEGUNDO PERIODO 2018

GRADO SEXTO

Presentar carpeta debidamente marcada con los siguientes elementos:

-       
 Consultar:

·        A qué se le llama movimiento artístico.

·        En qué consiste el arte abstracto.

·        Cuáles son los principales exponentes del arte abstracto en el mundo.

·        Qué es el Expresionismo y quienes fueron los principales exponentes de este movimiento en el mundo.

·        Agregar las biografías de Edwar Munch y Pablo Picasso.

·        Qué se conoce como paisaje sonoro.

-       
Anexar:

·        Realizar un diccionario sonoro con portada, dibujos y sonidos de acuerdo a lo trabajado en el periodo.

·        En formatos de trabajo (hojas de block), realizar un paisaje sonoro rural y un paisaje sonoro urbano, de acuerdo a las indicaciones de la clase.

·        Incluir los diseños con puntos de fuga realizados a la fecha y la aplicación de color realizada a la imagen de la obra “El Grito”.

Ø Presentar sustentación y evaluación del plan de mejoramiento.

GRADO SÉPTIMO

Presentar cuaderno de notas con las exposiciones realizadas en clase y carpeta de trabajo, debidamente marcada, con los siguientes elementos:

-        
Consultar:

·        A qué se denomina degradación tonal en pintura.

·        Qué es un movimiento artístico.

·        Que es el post impresionismo y cuáles son sus principales representantes en el mundo.

·        Anexar las biografías de Paul Gauguin, Paul Cézanne y Vicent Van Gogh.

-         
Anexar los diseños con líneas de Bézier, esquemas de arte óptico, degradaciones tonales y aplicación de color a la obra del post impresionismo asignada en clase.

Ø Presentar sustentación y evaluación del plan de mejoramiento.

GRADO OCTAVO

Presentar cuaderno de notas con las exposiciones realizadas en clase y carpeta de trabajo, debidamente marcada, con los siguientes elementos:

-         
Consultar:

·        Qué son las mandalas y cuál es el significado de las formas que se utilizan en su elaboración.

·        Que es un escudo de armas o escudo heráldico y cuáles son los elementos gráficos que los conforman.

·        Cuál es el origen de su apellido.

-         
Anexar los diseños de equilibrio axial y equilibrio radial, arte óptico, escalas de grises y mandalas realizados en clase.

-         
Realizar la ampliación del escudo heráldico de su apellido.

Ø Presentar sustentación y evaluación del plan de mejoramiento.

GRADO NOVENO

Presentar cuaderno de notas al orden del día con los contenidos básicos trabajados en el periodo.

-         
Consultar:

·         En qué consiste la fotografía digital.

·         Qué son los planos fotográficos y cuáles son los tipos de planos fotográficos más utilizados.

·         Qué son y cuáles son los ángulos fotográficos.

·         En qué consiste la técnica fotográfica de Perspectiva Forzada

·         Recorte de periódicos o revistas ejemplos de cada uno de los planos y ángulos fotográficos.

Anexar a la carpeta los trabajos de arte óptico y perspectiva con uno y dos puntos de fuga realizados en clase.

Ø Presentar sustentación y evaluación del plan de mejoramiento.

DANZA TRADICIONAL DE ANTIOQUIA: Los Gallinazos

"Los gallinazos" es una danza traicional del departamento de Antioquia que tiene dos temáticas. En la primera se narra la forma de vida de este animal, llamado también chulo en otros departamentos, y las peripecias para conseguir su sustento. En la segunda se le adjudica la temática de conquista en la cual el hombre "gallinacea" a la mujer, tratando de conquistarla.

Esta danza tiene igualmente representaciones en otros departamentos de Colombia, especialmente de la región Andina.

Esta propuesta coreográfica es realizada sólo por mujeres y llevada a escena por el grupo MAEDANZA, Maestros Danzantes, del Municipio de Itaguí, Antioquia.

PLANES DE MEJORAMIENTO PERIODO 1 de 2018

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOHN F. KENNEDY

AREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA.

DOCENTE: FRANCISCO JAVIER VALENCIA V.

GRADO SEXTO

Presentar carpeta debidamente marcada con los siguientes elementos:

• Bandera, escudo, mapa e himno del Municipio de Itagüí.

Consultar:

• Cuáles son los principales sitios turísticos de Itaguí.
• En cuántas comunas se divide el municipio de Itaguí y en cuál de ellas está ubicada nuestra institución.
• Cuáles son las principales fiestas tradicionales que se realizan en Itaguí y cuáles son las actividades principales que se realizan.
• Consultar las biografías de Salvador Arango y Eladio Vélez e imágenes de sus obras más características.
• Presentar en la carpeta los trabajos de tipos de líneas (4 en cada formato de trabajo).
• Elaborar ampliación de una de las obras de Salvador Arango, aplicando el método de cuadrícula, en ¼ de cartulina blanca.

GRADO SÉPTIMO

Presentar carpeta debidamente marcada con los siguientes elementos:

• Bandera, escudo e himno del Departamento de Antioquia.

Consultar:

• Cuáles son las 9 subregiones en que se divide el departamento de Antioquia.
• Cuáles son los principales sitios turísticos de Antioquia.
• Menciones cuáles son las principales fiestas tradicionales de nuestro departamento.
• Elaborar un mapa de Antioquia con las subregiones en que se divide el Departamento.
• Consultar las biografías de un pintor, un cantante, un político, un músico y un escritor antioqueños.
• Realice un dibujo que en su concepto represente la cultura antioqueña, en ¼ de cartulina blanca y aplicando la técnica de vinilos, colores o marcadores.

GRADO OCTAVO

Presentar carpeta debidamente marcada con los siguientes elementos:

• Bandera, escudo y principales símbolos culturales que representan a Colombia.
• Elaborar un mapa de Colombia con las 6 regiones naturales en que se divide.

Consultar:

• Cuáles son las regiones naturales en que se divide Colombia y cuáles son los principales sitios de interés turístico de cada una.
• Cuál es la razón por la cual se dice que Colombia es una nación multicultural.
• Cuáles son los grupos culturales más importantes de nuestro país y en qué lugares se ubican.
• Consultar las biografías de un pintor, un cantante, un político, un músico y un escritor colombianos.
• Presentar cuaderno con notas sobre los distintos tipos de equilibrio en una obra de arte.
• Incluir trabajos de equilibrio axial elaborados en el periodo (ampliación, tribales )

GRADO NOVENO

Presentar la carpeta debidamente marcada con los siguientes elementos:

• Diseños de arte óptico elaborados en el primer periodo.
• Diseño de habitación aplicando los elementos de perspectiva e incluyendo mínimo 12 objetos, según indicaciones de clase.
• Cuáles fueron las principales culturas prehispánicas que habitaron el continente americano.
• Dónde se ubicaron y cuáles fueron los principales aportes artísticos y culturales de las culturas Inca, Maya y Azteca.
• Cuáles fueron las principales culturas precolombinas que se destacaron en Colombia y cuáles son sus principales aportes artísticos.
• Consultar las biografías de un músico, un pintor, un escultor y un escritor latinoamericano, no colombianos, destacado a nivel mundial.

ARTE EN LATINOAMERICA. TALLER CUARTO PERIODO, GRADO NOVENO

ARTE EN LATINOAMÉRICA

Editado de internet

El concepto de arte latinoamericano se refiere al que se realizó o se realiza en los países latinoamericanos, es decir, en la zona del globo terráqueo que corresponde al continente o islas que hacen parte de lo que se conoce como continente americano. Predomina el lenguaje derivado de las lenguas latinas, como el castellano, el portugués, el francés, el italiano.  En general se entiende por arte latinoamericano el desarrollado en los países que se ubican desde México hasta la Patagonia, incluyendo a Brasil y a las islas de la región Caribe.

El proceso de identificación del arte latinoamericano comienza a finales del siglo XIX y se consolida a principios del siglo XX, cuando muchos artistas de la región viajan a Europa, principalmente a París y reciben influencias de artistas exponentes de lo que en la historia del arte se conocen como vanguardias artísticas, tales como el cubismo, el surrealismo, el constructivismo, el expresionismo, el abstraccionismo, etc.

El arte en América Latina es heterogéneo. Se trata de la expresión de un continente, con un pasado precolombino diverso, colonizado por españoles, portugueses, alemanes, con gran porcentaje de población indígena o descendiente de africanos y orientales.

Es posible distinguir en sus manifestaciones artísticas diferentes periodos históricos:

 - Arte indígena o pre-colombino: propio de culturas existentes en este territorio como son los incas, mayas, aztecas y otras culturas importantes en cada uno de los diferentes países.

- Arte colonial: mezcla tradiciones de indígenas y colonos europeos. Se produjo un arte cristiano en el cual se destacó la arquitectura a través de la construcción de templos y catedrales.

- Arte pos colonial: definido como un arte en el que se muestran escenas que van desde el descubrimiento del nuevo mundo y su conquista hasta representaciones locales con un carácter social y político.

- Arte latinoamericano de los siglos XX y XXI: arte con un interés social de los artistas que intentan retomar elementos indígenas y tradicionales de cada cultura y transformarlos para darles un nuevo concepto de actualidad.

ARTISTAS LATINOAMERICANOS DE LOS SIGLOS XX Y XXI

Durante el periodo de colonización, los artistas plásticos desarrollaron un arte influenciado por la iglesia católica expresado en manifestaciones pertenecientes a estilos europeos como el románico, barroco, manierista, rococó y algo de gótico, tanto en la arquitectura como en la pintura y la ornamentación de iglesias y catedrales.

 

Fueron de gran importancia artística y estética las obras que se desarrollaron en países como México y Perú, Conforme pasó el tiempo se fueron consolidando en todo el continente artistas que se convirtieron en referentes de una arte latinoamericano, manifestado en la pintura, la escultura, la literatura, el cine, el teatro, la música. Algunos de estos artistas son, entre muchos otros:

 

·         Omar Rayo: artista colombiano nacido en Roldanillo, Valle del Cauca en 1928. Su primer acercamiento al arte fue a través de un curso de dibujo por correspondencia, con una academia de Buenos Aires. En 1953 inicia un recorrido por Latinoamérica, realizando exposiciones y relacionándose con distintos artistas locales. Llegó incluso a convivir con indígenas en el Amazonas. Estudia arte incaico y mesoamericano llegando a analizar la factibilidad artística de la geometría, que sería fundamental en su obra.

En 1981 se inauguró en su ciudad natal el Museo Rayo de Dibujo y Grabado Latinoamericano.

Fallece el 7 de junio de 2010 en Palmira, Colombia, a la edad de 82 años.

 

·         Roberto Matta: pintor, arquitecto, poeta y humanista chileno nacido el 11 de noviembre de 1911; fecha que usó de forma simbólica en varias de sus pinturas (11-11-11). Es considerado el último de los surrealistas. De igual forma se ha identificado como creador de concepto “infrarrealismo”, que acuñó en 1940.

·         Fernando Botero: pintor y escultor colombiano, nacido en Medellín en 1932, es uno de los pintores más identificables por su pintura figurativa, donde los sujetos son obesos o de curvas y rostros rellenos. Dando origen a lo que ya se ha denominado como “boterismo”.

Actualmente es de los pintores vivos más cotizados y famosos de todo el mundo. En su faceta de escultor, ha sido prolífico y muchas de sus características esculturas están repartidas por todo el mundo en países como Israel, España, Colombia y Armenia.

·         Frida Kahlo: artista mexicana nacida en 1907. Destacada pintora, poetisa, cuya vida estuvo marcada por el sufrimiento físico. Durante su vida fue sometida a 32 cirugías, lo que la obligó a estar encerrada en su casa por mucho tiempo. Pintó numerosos autorretratos en los cuales mostraba su vida de sufrimiento y sus vivencias personales. Se casó con el muralista Diego Rivera en 1929 e inició desde allí una relación personal bastante intensa para la época. Es considerada como la pintora surrealista más importante de Latinoamérica. Murió en 1954.

Entre las fuentes inspiradoras de la literatura de la región, destacan la riqueza del mestizaje, el paisaje cambiante y la explosiva turbulencia social y política, de una cultura que lucha por encontrar su propio camino. Las características propias de nuestra cultura latinoamericana han sido factores claves para la construcción de obras literarias de todos los géneros. Se destacan escritores como:

Julio Cortázar: (Bélgica, 1914, París, 1984). Nacionalizado argentino, se caracterizó por innovar y experimentar al punto de constituir un sólido cuestionamiento a la razón y a los convencionalismos. Se identificó con los pueblos marginados, y apoyó a la izquierda latinoamericana dedicando parte de su trabajo a Chile y a Nicaragua. Una pequeña selección de su obra son los siguientes títulos: Bestiario, cuentos (1951), Historias de Cronopios y famas (1962), Manual de Instrucciones (1962), Rayuela (1963).

Mario Vargas Llosa: escritor peruano nacido en 1936. Recibió el Premio Nobel de literatura en 2010 entre muchas otras distinciones. Desde joven se inclinó por las letras y el derecho, cursando ambas carreras en la Universidad Mayor San Marcos de Lima. A lo largo de su trayectoria, Vargas Llosa ha recibido también los premios Príncipe de Asturias, a las Letras, Cervantes, el Premio Nacional de Novela de Perú, Crítica Española, Biblioteca Breve y Rómulo Gallegos.

Algunos de sus títulos son: La ciudad y los perros, novela (1963), La casa verde, novela (1966), Pantaleón y las visitadoras, novela (1973), La tía Julia y el escribidor, novela (1977.

Gabriel García Márquez: (Aracataca, Magdalena, 1928, Ciudad de México, 2014) Premio Nobel de Literatura en 1982. Comenzó a ejercer el periodismo desde muy joven. Viajó a México, Francia, Italia y España, donde mantuvo contacto con los intelectuales de la época y se desempeñó como columnista del periódico El Nacional de Barranquillas. En 1955 publicó su primer libro La Hojarasca, y de allí en adelante, continuó su fructífera carrera literaria.

Su obra más reconocida es Cien años de soledad (1967). Escribió además La hojarasca (1955), El coronel no tiene quien le escriba (1961), El otoño del patriarca (1975), Crónica de una muerte anunciada (1981), El amor en tiempo del cólera (1985), El general en su laberinto (1989).

Jorge Luis Borges (Buenos Aires, 1899, Ginebra, 1986). Este escritor argentino es considerado uno de los más grandes literatos del siglo XX. A los 55 años pierde la vista, pero continúa trabajando incansablemente y afirmando su postura política. Algunos de los más brillantes títulos publicados son: Inquisiciones (1925), El tamaño de mi esperanza (1926), Antología personal (1961), Atlas (1985).

Otros autores destacados son Juan Rulfo, Augusto Roa Bastos,  Manuel Puig, José Donoso y los colombianos Gustavo Álvarez Gardeazábal, Laura Restrepo, Jorge Franco Ramos, Héctor Abad Faciolince.

En cuanto al cine, se destacan a nivel mundial directores como Juan José Campanella, argentino, Fernando Meirelles, brasilero y los mexicanos Guillermo del Toro, Alfonso Cuarón y Alejandro González Iñárritu.

Por su parte, las expresiones musicales de América Latina, incluyen los géneros autóctonos de la región, como el bolero en Cuba, la salsa en Puerto Rico y Colombia, la bossa nova y la samba en Brasil, el merengue y la bachata en República Dominicana, el tango y la milonga en Argentina, la ranchera de México; entre otros, y también los géneros que derivan de estilos más internacionales como el pop, rock y jazz latinos. Se considera que también hacen parte de la música latina otros géneros: como el dancehall, el Grimey y el rock latino. El único elemento en común que tienen estas músicas es el uso de los idiomas latinos, predominantemente el español y el portugués de Brasil, aunque en este último país se prefiere el término música de América Latina.

En cuanto a la danza, la influencia de las danzas latinas ha sido  importante para el desarrollo del mundo dancístico a nivel mundial. Por lo general, los movimientos obedecen a ritmos contagiosos y muy bailables, con influencias de bailes europeos.

Danzas como la salsa, el tango o el merengue (unas de las más reconocidas en el mundo), son ejemplos de esas influencias,  que cuentan a su región y al mundo toda una historia cultural que enmarca especialmente la esclavitud, la pobreza y la conquista en una América Latina evolucionada.

La cultura española tiene la mayor influencia sobre la evolución de la danza latinoamericana partiendo de pasos planos que provienen de danzas tradicionales españolas como  el pasodoble y el flamenco. La cultura africana también intervino en las raíces del continente bajo de norte América, ya que desde el año 1500, cuando los colonos llevaron una gran cantidad de esclavos desde África hacia América; se compartió a través de la danza, las tradiciones ceremoniales y ancestrales de los esclavos.

Latinoamérica tiene gran variedad de danzas tradicionales que evocan con sus ritmos y movimientos, las raíces propias de sus pueblos y las hacen referentes ante el mundo. Tal es el caso de la cumbia, de Colombia, el joropo de Venezuela, la marine de Perú, la contradanza de Paraguay, el sanjuanito ecuatoriano, la chacarera argentina, el carnavalito boliviano, la cuenca de Chile, el tamborito de Panamá y el jarabe tapatío de México.

Actividades:

1-    Cuál es el concepto de arte latinoamericano, según el texto, y cuáles son sus características principales.

2-    Enumera los periodos artísticos que se pueden distinguir en el arte latinoamericano.

3-    Transcribe las biografías de un pintor, un escritor y un escultor latinoamericanos.

4-    A parte de los escritores mencionados en el texto, anota el nombre de cinco escritores latinoamericanos que conozcas o hallas escuchado mencionar.

5-    Realiza un cuadro con las danzas y los géneros musicales más representativos que aparecen en el texto.

6-    Cuál es tu opinión personal sobre el arte en Latinoamérica.

7-    Transcribe la siguiente lista de palabras y elabora la sopa de letras adjunta:

COLOMBIA – ESPAÑA - LATINOAMERICA – MARINERA - CASTELLANO – ARTE - EXPRESIÓN – CINE – MUSICA- PRECOLOMBINO – COLONIAL – REGION - MERENGUE – CUENCA - RELIGIÓN – RAYO – KAHLO – BOTERO – MESTIZAJE – EVOLUCION - CORTÁZAR – GARCÍA – HOJARASCA – JARABE - DANZA – TANGO – SAMBA – JOROPO – RIQUEZA – RAICES – 

PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCACION CIVICA Y URBANIDAD, GRUPO 7°3, PERIODOS 1,2,3,4

Plan de Mejoramiento
Educación Cívica y Urbanidad
Grado séptimo, 2017
Docente: Francisco Javier Valencia

Primer periodo
Presentar el cuaderno de la asignatura con las notas del periodo al orden del día.
1- Consultar los siguientes términos:
Cívica / Ciudadano / Ciudadanía /Urbanidad / Competencias ciudadanas /
2- En tu concepto, menciona cinco características de un ciudadano ejemplar.
3- Qué son las barras bravas en el fútbol.
4- Identifica cinco características positivas y cinco negativas de las barras bravas.
5- Si pudieras elaborar un reglamento que promueva el respeto entre los miembros de las barras bravas, cuáles serían los 10 principales puntos del mismo.
Segundo periodo

1- Presentar el cuaderno de la asignatura con las notas del periodo al orden del día.
2- Qué es un Estado Social de Derecho.
3- Enumera tres aspectos o situaciones en los cuales se evidencie que Colombia es un Estado de Derecho.
4- Escribe un texto de mínimo tres párrafos, en el cual hables sobre la importancia de los medios de comunicación en nuestra sociedad actual y su influencia en la toma de tus decisiones personales.
5- Qué es un servidor público.
6- Menciona cinco características que deben tener los servidores públicos para cumplir cabalmente con sus funciones.
7- Porqué razones crees que los gobiernos actuales deben fomentar el desarrollo y la participación civil.
8- Consulta en qué consisten acciones como el referendo, el plebiscito y la consulta popular.

Tercer periodo

1- Presentar el cuaderno de la asignatura con las notas del periodo al orden del día.
2- Cuáles son los objetivos básicos de las autoridades de Colombia.
3- Consulta los siguientes términos: Democracia / Teocracia / Autoritarismo / Participación Ciudadana
4- Desde tu punto de vista qué es más importante: el interés general o el interés privado? Justifica tu respuesta.
5- Consulta cuáles son los objetivos específicos del Código de Policía Nacional.
6- Piensas que en Colombia se aplica de manera adecuada la fuerza por parte de las fuerzas del orden? Si____No____ Justifica tu respuesta.

Cuarto periodo

1- Presentar el cuaderno de la asignatura con las notas del periodo al orden del día.
2- Consulta los siguientes términos:
Cultura / Principio de Legalidad / Derechos humanos /
3- Desde tu opinión, cuáles son los principios básicos que se deben practicar en una sociedad para respetar los derechos de los ciudadanos.
4- Elabora una sopa de letras con los siguientes términos:
LEGALIDAD DERECHOS DEBERES CULTURA RESPETO CIUDADANOS CONSTITUCIÓN
CONFLICTOS NORMAS COSTUMBRES RITUALES CREENCIAS SOCIEDAD VALORES
ESTADO CONVIVENCIA JUSTICIA DEMOCRACIA IGUALDAD PRINCIPIOS PARTICIPACION
AUTORIDAD ESTADO ETICA MORAL

PLANES DE MEJORAMIENTO PERIODOS 1, 2, 3 Y 4 DE 2017

EDUCACIÓN ARTISTICA Y CULTURAL
DOCENTE: FRANCISCO JAVIER VALENCIA VELASQUEZ


GRADO SEPTIMO

Presentar carpeta debidamente marcada con los siguientes elementos por periodo pendiente:
PRIMER PERIODO
1- Historia de los símbolos representativos de Antioquia: Bandera, escudo e himno del Departamento de Antioquia
2- Consultar cuáles son las 9 subregiones en que se divide el departamento de Antioquia y cuáles son las principales actividades turísticas que se desarrollan en cada una.
3- Consultar las biografías de un pintor, un cantante, un político, un músico y un escritor antioqueños.
4- Qué es el arte abstracto.
5- Elaborar un mapa de Antioquia con las subregiones en que se divide el Departamento.
6- Realizar una composición propia de arte abstracto en un tamaño de una hoja de block tamaño carta.
7- Realizar un dibujo con un tema libre que, desde su punto de vista, sea representativo de Antioquia (flores, silleteros, paisajes, metro, montañas…)
SEGUNDO PERIODO
1- Presentar el cuaderno con las exposiciones sobre artistas antioqueños realizadas en el periodo.
2- Presentar carpeta con los diseños de profundidad, puntos de fuga y curvas de Bézier vistos en clase.
3- Con las siguientes palabras elabore una sopa de letras sobre conceptos del área:

MUSICOS, ESCRITORES, POLÍTICOS, ESCULTORES, CINEASTAS, VIECO, TERESITAGOMEZ, JUANES, SANTALAURA, MARIANITO, MALUMA, CARRILERA, ARRIEROS, DANZAS, TROVAS, INSTRUMENTOS, MITOS, LEYENDAS, METRO, CULTURA, PAISAS, CAFICULTORES, FLORES, SILLETEROS, FIESTAS.

TERCER PERIODO

1- Cuaderno de notas al orden del día con los conceptos de clase del periodo sobre arte en Antioquia y exposiciones de clase.
2- Consultar que es el cubismo y cuáles son sus principales representantes en el mundo.
3- Consultar las biografías de Pablo Picasso y Juan Gris.
4- Presentar los diseños elaborados en clase con líneas de Bézier.
5- Presentar en tres hojas de block 12 degradaciones tonales de acuerdo a las indicaciones de clase.

CUARTO PERIODO

1- Consultar que es el cubismo y cuáles son sus principales representantes en el mundo.
2- Consultar las biografías de Pablo Picasso y Juan Gris
3- Consultar qué es el impresionismo y cuáles son sus principales exponentes en el mundo.
4- Presente en hojas de block las figuras de origami trabajadas a la fecha en las clases del área.
5- Presentar la carpeta de trabajos con la aplicación de color sobre cubismo, impresionismo, la ampliación de una obra cubista, las figuras de origami vistas en clase y los diseños de clase con líneas de Bézier.




EDUCACIÓN ARTISTICA Y CULTURAL
DOCENTE: FRANCISCO JAVIER VALENCIA VELASQUEZ
PLANES DE MEJORAMIENTO PERIODOS 1, 2, 3 Y 4 DE 2017

GRADO OCTAVO
Presentar carpeta debidamente marcada con los siguientes elementos según periodos pendientes:
PRIMER PERIODO
1- Consultar qué es el folclor y cómo se divide para su estudio.
2- Cuál es la razón por la cual se dice que Colombia es una nación multicultural.
3- Consultar las biografías de los folclórologos Guillermo Abadía Morales, Javier Ocampo López, Delia Zapata Olivella y Manuel Zapata Olivella.
4- Consultar las biografías de un pintor, un cantante, un político, un músico y un escritor colombianos.
5- Cuáles son las 6 regiones naturales en las que se divide el territorio nacional.
6- Cuáles son los símbolos patrios colombianos.
7- Qué es el equilibrio en una composición artística.
8- Clases de equilibrio en una composición artística.

Presentar carpeta de trabajo con:
a-    Mapa de Colombia con las 6 regiones naturales en que se divide.
b- Los símbolos representativos de Colombia: bandera, escudo e himno nacional (dibujado, no fotocopiado)
c- Un dibujo libre en el cual se aplique el equilibrio axial, de acuerdo a las características planteadas en clase.
d- Un tribal elaborado por usted, en el cual se aprecie el concepto de simetría.

SEGUNDO PERIODO
1- Presentar cuaderno con notas del periodo.
2- Elabore un mapa de Colombia destacando las 6 regiones naturales en las cuales se divide el territorio nacional.
3- Cuáles son las subregiones o grupos culturales más importantes de nuestro país.
4- Cuáles son las artesanías más representativas de Colombia.
5- Seleccione tres artistas plásticos de nuestro país (pintores, escultores, dibujantes, caricaturistas, fotógrafos) y consulte sus biografías.
6- Presentar la mandala diseñada por usted, en un formato de hoja de block tamaño carta, con aplicación de color.
TERCER PERIODO
1- Cuaderno de notas al orden del día con los conceptos sobre arte y cultura de Colombia.
2- Presentar la mandala diseñada de manera individual y la mandala elaborada de manera grupal, en un tamaño de 1/4 de cartulina blanca.

CUARTO PERIODO
1- Qué es la perspectiva artística.
2- Consultar la biografía del pintor y escultor Omar Rayo.
3- Consultar qué es el arte óptico y cuáles son sus principales exponentes en el mundo.
4- Presentar carpeta debidamente marcada con los siguientes elementos:
5- Cuaderno de notas al orden del día con los conceptos y talleres desarrollados sobre arte y cultura de Colombia.
6- Qué es la perspectiva artística.
7- Cuáles son los principales elementos de la perspectiva artística.
8- En qué consisten la abstracción geométrica.
9- Consultar las biografías de Fernando Botero, Omar Rayo y Débora Arango.
10- Presentar carpeta con los trabajos de perspectiva artística y abstracción geométrica desarrollados en clase.


EDUCACIÓN ARTISTICA Y CULTURAL
DOCENTE: FRANCISCO JAVIER VALENCIA VELASQUEZ
PLANES DE MEJORAMIENTO PERIODOS 1, 2, 3 Y 4 DE 2017

GRADO NOVENO
Presentar la carpeta debidamente marcada con los siguientes elementos según periodos pendientes:
PRIMER PERIODO
Consultar
1- Qué se conoce como arte latinoamericano.
2- Cuáles países se incluyen dentro del continente latinoamericano.
3- Cuáles fueron las principales culturas prehispánicas que existieron en territorio americano y qué parte se ubicaron.
4- cuáles fueron los principales aportes artísticos y culturales de las culturas Inca, Maya y Azteca.
5- Cuáles fueron las principales culturas precolombinas que se destacaron en Colombia y cuáles son sus principales aportes artísticos.
6- Presentar carpeta con trabajos de perspectiva: habitación con un punto de fuga central con mínimo 15 objetos, según indicaciones de clase.
SEGUNDO PERIODO
1- Presentar el cuaderno de notas al orden del día con las exposiciones realizadas sobre las culturas pre hispánicas de américa.
2-    Consulte cuáles son los principales legados artísticos y culturales de América Latina durante el periodo colonial.
3-    Presentar la carpeta con los diseños de perspectiva con dos puntos de fuga elaborados durante el periodo.

TERCER PERIODO
1- Consulte qué es la fotografía.
2- Qué son los planos fotográficos y cuáles son los tipos de planos fotográficos más utilizados.
3- Qué son y cuáles son los ángulos fotográficos.
4- Recorte de periódicos o revistas ejemplos de cada uno de los planos y ángulos fotográficos.
CUARTO PERIODO
1- Consultar cuáles fueron los principales aportes del arte colonial en América.
2- Qué es un género musical y qué es un sub género musical.
3- Cuáles son los principales géneros musicales tradicionales de Colombia.
4- Consulte un género musical de su predilección y prepare la exposición el día de la sustentación del plan de mejoramiento.
Presentar la carpeta debidamente marcada con los siguientes elementos:
5- Cuaderno con las notas de clase y los talleres desarrollados sobre arte latinoamericano.
6- Biografías de los artistas surrealistas Salvador Dalí,  Wifredo Lam, Roberto Matta y Frida Kahlo
7- Qué es el Opt art o arte óptico
8- Trabajos de arte óptico desarrollados en clase.


EDUCACIÓN ARTISTICA Y CULTURAL
DOCENTE: FRANCISCO JAVIER VALENCIA VELASQUEZ
PLANES DE MEJORAMIENTO PERIODOS 1, 2, 3 Y 4 DE 2017
GRADO DECIMO
Presentar la carpeta debidamente marcada con los siguientes elementos, según periodos pendientes:
PRIMER PERIODO
1- Qué son los medios de comunicación de masas.
2- En qué consisten las principales funciones de los medios de comunicación.
3- Cuáles son los medios de comunicación más difundidos en la actualidad y en qué consiste cada uno.
4- Qué son los Zentangles.
5- Presente los 12 patrones básicos de Zentangles trabajados en clase.
SEGUNDO PERIODO
1- Qué es un reportaje gráfico.
2- Recorte un reportaje gráfico del periódico e identifique:
Tipo de imagen (fotografía, serie de fotografías, caricatura).
Personajes que aparecen en la o las imágenes
Contexto de las acciones que se presentan.
Relación entre las imágenes y el título y notas que acompañan el reportaje.
Comentario personal sobre el contenido general del reportaje gráfico escogido.
3- Consulte las biografías de las artistas colombianas Débora Arango y Beatriz González.
4- Presentar la carpeta con el zentangle trabajado en clase, aplicando los patrones vistos con anterioridad.


TERCER PERIODO
Presentar cuaderno debidamente marcado con los siguientes elementos:
Consultar:
1- Qué es el cine.
2- Elabore una línea de tiempo sobre la historia y desarrollo del cine desde sus inicios hasta el presente. Incluya por lo menos diez fechas y datos importantes. Puede remitirse al texto que aparece en el blog del área.
3- Qué es la apreciación o crítica cinematográfica.
4- Cuáles son los elementos básicos que se deben tener en cuenta para realizar una crítica cinematográfica.

CUARTO PERIODO
Presentar cuaderno debidamente marcado con los siguientes elementos:
1- Qué es el surrealismo artístico.
2- Consulte las biografías de Joan Miró, salvador Dalí y Frida Kahlo.
3- En qué consiste la técnica artística de Doodle art.
4- Qué es la apreciación o crítica cinematográfica.
5- Cuáles son los elementos básicos que se deben tener en cuenta para realizar una crítica cinematográfica.
6- Trabajos de Doodle art desarrollados en clase.




EDUCACIÓN ARTISTICA Y CULTURAL
DOCENTE: FRANCISCO JAVIER VALENCIA VELASQUEZ
PLANES DE MEJORAMIENTO PERIODOS 1, 2, 3 Y 4 DE 2017

GRADO ONCE
PRIMER PERIODO
Presentar la carpeta debidamente marcada con los siguientes elementos, según periodos pendientes:
1- Consulte que se conoce como historia del arte.
2- Qué es un movimiento artístico
3- Cuáles son los principales movimientos artísticos y culturales del mundo del arte.
4- Qué son los Zentangles y cuál es la diferencias de estos con la técnica de Doodle art.
5- Presentar los 10 patrones de Zentangles trabajados en clase.
SEGUNDO PERIODO
1- Consultar cuáles son y en qué consisten las principales funciones del arte.
2- Seleccione una manifestación específica que sea de su agrado (danza, música, teatro, pintura, arquitectura, comic, escultura…) e indique cuáles funciones cumple en nuestra sociedad actual justificando su respuesta.
3- Presentar el zentangle trabajado en clase, aplicando los patrones vistos en el periodo.

TERCER PERIODO
1- Seleccione uno de los siguientes movimientos artísticos y realice una consulta sobre este. Incluya la biografía de dos artistas destacados.
        Surrealismo
 Pop art
            Arte Digital
            Arte ambiental.
2- Presentar el zentangle ampliado de acuerdo a la temática mitológica y a la muestra asignada en clase

CUARTO PERIODO
1- Consulte que se conoce como historia del arte.
2- Cuáles son los principales movimientos artísticos y culturales del siglo XX y XXI en el mundo del arte.
3- Qu´es el surrealismo y cuáles son sus principales exponentes.
4- Consultar la biografía de Frida Kahlo.
5- Presentar el Zentangle temático grupal asignado y trabajado en clase.