Bienvenidos

Hola estudiantes y padres de familia de nuestra Institución Educativa John F. Kennendy.

Nuevamente, y a propósito de la emergencia sanitaria decretada en todo el país, espero que a través de este medio podamos seguir en contacto académico.

Les recuerdo que también estará disponible mi correo fvalenciavelasquez@gmail.com para enviar actividades o resolver inquietudes.


Un abrazo fraterno y recuerden que ninguna precaución que tomemos está de más.

Actividades Remediales Segundo Semestre 2019

GRADO SEXTO

Eje temático: Arte y Cultura Local y Universal

En una carpeta, debidamente marcada, presente las siguientes actividades:

1-    Consulte la biografía del pintor Itaguiseño Eladio Vélez.

2-    Siguiendo las técnicas de ampliación de imágenes (cuadrícula o sistema radial), amplíe una de las imágenes del pintor Eladio Vélez propuestas en clase.

3-    Consulte qué es un caligrama.

4-    En una hoja de block, realice un caligrama a partir de un poema corto consultado por usted.

5-    Consulte en qué consiste el concepto de “Paisaje Sonoro”.

6-    De acuerdo a los ejemplos trabajados en clase, elabore un Diccionario Sonoro con Mínimo 15 elementos de su entorno y su respectivo sonido.

7-    Consulte a qué se denomina Movimiento Artístico.

8-    Qué es el Expresionismo artístico y cuáles son sus principales exponentes en el mundo.

9-    Utilizando alguna de las técnicas de ampliación de imágenes (cuadrícula o sistema radial), amplíe en hojas de block dos de las imágenes del expresionismo que se propusieron en clase. Aplique color de manera libre.

           El viejo guitarrista ciego. Pablo Picasso, 1903

                  Grandes Caballos azules. Franz Marc, 1906

                  El jinete azul, Vasili Kandinski, 1903

      10- Realice aplicación de color a la obra expresionista de “Chicas en un Puente”, de                   Eduard Munch. Tenga en cuenta las características propias de este movimiento                     artístico.

11- En qué consiste el movimiento artístico del Impresionismo, cuáles son sus características pictóricas y quiénes fueron sus principales exponentes en el mundo.

12- Consulte las biografías de Edouard Manet, Claude Monet y Paul Cézanne.

13- De acuerdo a las características de color del movimiento impresionista, aplique color a las obras impresionistas “Almuerzo sobre la Hierba” y “Bar en Folies Berger”.inas 4 y 5

14-  Consulte en qué consiste el arte del origami o papiroflexia.

15-  Aplicando la técnica del origami, elabore una “pecera” con 3 tipos distintos de peces. Busque instructivos de elaboración de figuras en el canal YouTube, péguelos en una hoja y dibuje el fondo del mar.

Presente sustentación de las actividades remediales en las fechas programadas por la coordinación académica de la Institución.

GRADO NOVENO

Presentar la carpeta debidamente marcada con los siguientes elementos:

 1-   Realice una consulta sobre el origen de la fotografía digital.

2-   Qué es un plano fotográfico y cuáles son los planos fotográficos más utilizados.

3-   Qué son los ángulos fotográficos y cuáles son los más utilizados.

4-   De periódicos o revistas, recorte 1 ejemplo de cada uno de los tipos de planos fotográficos (7) y un ejemplo de cada tipo de ángulo fotográfico (5)

1-   Qué es un movimiento artístico.

2-   Qué es el Surrealismo y cuáles son sus principales exponentes en el mundo.

3-   Consulte la biografía de los pintores Diego Rivera y Frida Kahlo.

4-   Anexar a la carpeta los siguientes elementos:

·        Zentangle inspirado en una obra de Frida Kahlo.

5-   Elabora un reportaje gráfico con mínimo 4 fotografías en las cuales se refleje visualmente una problemática del entorno o un aspecto digno de destacar. Debe presentarlo impreso en tamaño carta, agregando el título y notas de pie de foto.

6-   Realizar ampliación de uno de los siguientes diseños, señalando y aplicando los elementos básicos de la perspectiva artística vistos en clase.

 

Presentarse a sustentación en fecha y hora programada por coordinación académica.

Chicas en un puente. Eduard Munch, 1904

BAR EN EL FOLIES BERGERE, EDOUARD MANET, 1882

Almuerzo Sobre la Hierba, Claude Monet, 1865

ACTIVIDADES REMEDIALES PRIMER SEMESTRE DE 2019, MARZO DE 2019

EDUCACIÓN ARTISTICA Y CULTURAL

DOCENTE: FRANCISCO JAVIER VALENCIA VELASQUEZ

GRADO SEXTO

Presentar el cuaderno de notas con los siguientes elementos:

1-   Actividad de diagnóstico que consiguen en la papelería institucional. Si ya la tienen evaluada en el cuaderno, sólo la deben presentar calificada.

2-   Consultar 10 datos generales sobre el Municipio de Itaguí: extensión territorial, sitios de interés turístico, base principal de la economía, empresas importantes ubicadas en el municipio.

3-   Consultar en qué consiste el método de cuadrícula en arte y cómo se utiliza.

4-   Consultar las definiciones de la línea y el punto en dibujo.

Presentar carpeta debidamente marcada con los siguientes elementos:

1-   Símbolos representativos de Itaguí: Bandera, mapa con las 6 comunas y escudo (dibujados, no fotocopiados ni impresos).

2-   Las biografías de Salvador Arango y Eladio Vélez señalando cuáles son sus obras más reconocidas.

3-   El diseño de rombos con puntos de fuga realizado en clase, finalizado con color según la propia creatividad.

4-   Realizar un dibujo con un tema libre que, desde su punto de vista, sea representativo del Municipio de Itaguí (paisajes, metro, montañas, esculturas…)

GRADO SÉPTIMO

Presentar el cuaderno de notas con los siguientes elementos:

1-   Actividad de diagnóstico que consiguen en la papelería institucional. Si ya la tienen evaluada en el cuaderno, sólo la deben presentar calificada.

2-   Consultar 10 datos de interés general sobre el Departamento de Antioquia.

3-   Cuáles son las 9 subregiones en que se divide el departamento de Antioquia y cuáles son las principales actividades turísticas que se desarrollan en cada una.

4-   Notas al día sobre los artistas de los cuales han realizado exposiciones durante las clases.

5-   En qué consiste la técnica artística del arte óptico, dónde surgió y cuáles son sus principales representantes en el mundo del arte.

Presentar carpeta debidamente marcada con los siguientes elementos:

1-   Símbolos representativos de Antioquia: Bandera, escudo y mapa con las 9 subregiones (dibujados, no fotocopiados ni impresos).

2-   Consultar las biografías de un pintor, un cantante, un político, un músico y un escritor antioqueños.

3-   Realizar un dibujo con un tema libre que, desde su punto de vista, sea representativo del Departamento de Antioquia (paisajes, flores, silletas, metro, montañas, esculturas…)

4-   Los tres diseños de arte óptico realizados en clase hasta la semana 9.

GRADO OCTAVO

Presentar el cuaderno de notas con los siguientes elementos:

1-   Actividad de diagnóstico que consiguen en la papelería institucional. Si ya la tienen evaluada en el cuaderno, sólo la deben presentar calificada.

2-   Consultar qué es el folclor y cómo se clasifica para su estudio.

3-   Consultar las biografías de los folclórologos Guillermo Abadía Morales, Javier Ocampo López, Delia Zapata Olivella y Manuel Zapata Olivella.

4-   Cuáles son las 6 regiones naturales en las que se divide el territorio nacional.

5-   Qué es el equilibrio en una composición artística.

6-   Clases de equilibrio en una composición artística.

7-   Las notas básicas de las exposiciones sobre arte y cultura colombianas realizadas hasta la semana 9

8-   En qué consiste la técnica artística de Zentangles.

Presentar carpeta debidamente marcada con los siguientes elementos:

1-   Símbolos representativos de Colombia: Bandera, escudo y mapa con las 6 regiones naturales, flor nacional, ave nacional, símbolos culturales (dibujados, no fotocopiados ni impresos).

2-   Consultar las biografías de un pintor, un cantante, un político, un músico y un escritor antioqueños.

3-   Realizar un dibujo con un tema libre que, desde su punto de vista, sea representativo de Colombia (paisajes, flores, silletas, metro, montañas, esculturas…)

4-   Las dos ampliaciones de equilibrio axial realizadas en clase hasta la semana 9.

GRADO NOVENO

Presentar el cuaderno de notas con los siguientes elementos:

1-   Actividad de diagnóstico que consiguen en la papelería institucional. Si ya la tienen evaluada en el cuaderno, sólo la deben presentar calificada.

2-   Desarrollar taller sobre arte en América que se encuentra en la papelería institucional.

3-   Consultar qué es la perspectiva artística y cuáles son sus elementos básicos.

4-   Consultar en qué consisten las técnicas artísticas de Zentangles y Doodle art.

5-   6 esquemas de Zentangles trabajados en clase.

Presentar carpeta debidamente marcada con los siguientes elementos:

1-   Diseño en perspectiva de una habitación con un punto de fuga central y con mínimo 12 elementos, aplicando los conceptos explicados en clase.

BIENVENIDOS ESTUDIANTES KENNEDYSTAS.

Hola.

Esta es una calurosa bienvenida a este 2019.

Espero que desde el área de Educación Artística y Cultural sigamos aprendiendo, disfrutando y compartiendo conocimientos alrededor de los aspectos fundamentales de nuestra cultura local, nacional y universal.  

                     ☺

ACTIVIDAD DE DIAGNÓSTICO
Primer semestre 2019, grados séptimo a noveno.

Grado séptimo

Tema: Conceptos básicos del área de educación artística del grado sexto y aspectos culturales del Municipio de Itaguí.

1-    Consulte en qué consiste el método de dibujo de Cuadrícula.

2-    Consulte 10 aspectos generales sobre el Municipio de Itaguí.

3-    Busque algunos datos biográficos de los artistas itaguiseños Eladio Vélez y Salvador Arango.

4-    De acuerdo a la teoría del color, qué es el círculo cromático.

5-    Según el círculo cromático, cuáles son los colores primarios y cuáles los secundarios.

6-    Consultar qué es un Movimiento artístico.

7-    Consultar en qué consiste el arte abstracto

8-    Qué es El Expresionismo y cuáles son sus principales representantes en el mundo del arte.

9-    En qué consiste el arte del origami.

10- Elabore una sopa de letras con los siguientes relacionados con el área de educación artística en el grado sexto.

ITAGUI – CASA DE LA CULTURA - INDUSTRIA – COMERCIO- PRIMARIOS- ARTISTA – CIRCULO CROMATICO – NARANJA – AMARILLO – JOHN F KENNEDY – SECUNDARIOS – VERDE – BANDERA – MORADO – MEDELLIN - ISOLDA ECHAVARRIA-   ORIGAMI – PARQUE DEL ARTISTA – CULTURA – ESCUDO – ROMERAL – BARRIOS – HIMNO – ROJO – BITAGUI – COMUNAS – SAMARIA – DITAIRES - COLEGIO

Grado Octavo

Tema: Conceptos básicos del grado séptimo en el área de educación artística y aspectos culturales del Departamento de Antioquia.

1-    Consulte 10 datos generales sobre el Departamento de Antioquia que le parezcan de interés.

2-    Consulte la biografía de un escritor, un músico, un filántropo y un pintor antioqueño destacados en el mundo del arte antioiqueño.

3-    En qué consiste el arte del origami.

4-    Consulte 10 fiestas tradicionales que se realicen en Departamento de Antioquia.

5-    Quién fue y de que nacionalidad era el principal precursor del cubismo: Pablo Picasso, español.

6-    Consultar en qué consiste el arte abstracto

7-    Qué es El Cubismo y cuáles son sus principales representantes en el mundo del arte.

8-    En dibujo, qué se conoce como degradación tonal.

9-    Elabore una sopa de letras con los siguientes relacionados con el área de educación artística en el grado séptimo.

ANTIOQUIA - MEDELLIN - BOTERO – LAURA MONTOYA - VALLE DE ABURRA - DESFILEDESILLETEROS – SECUNDARIOS- TERCER DIMENSION – SILLETAS-  VERDE-  MUNICIPIOS – CUBISMO – CULTURA - BANDERA – ESCUDO – HIMNO – BLANCO – CUADRICULA – BANDEJA PAISA- SUBREGIONES- CARRASQUILLA - FERIA DE LAS FLORES – PARQUE DEL ARTISTA – ANTIOQUEÑOS -  ARTE ABSTRACTO -  DEBORA ARANGO-  DEGRADACION TONAL

Grado Noveno

Tema: Conceptos básicos del grado octavo en el área de educación artística y aspectos culturales Colombia.

1-    Consulte 10 datos generales sobre Colombia que le parezcan de interés.

2-    En cuántas regiones culturales se divide Colombia y cuáles son sus nombres.

3-    Mencione mínimo dos danzas folclóricas tradicionales de cada región colombiana.

4-    En qué consiste el arte óptico.

5-  En dibujo, qué es el equilibrio y cuáles tipos de equilibrio se conocen.

6- Consulte algunos datos biográficos de los pintores Fernando Botero, Omar Rayo y Débora Arango.

7-  Qué son las mandalas.

8- Qué es un Movimiento artístico

9- Qué es el Realismo Mágico.

10- Elabore una sopa de letras con los siguientes relacionados con el área de educación artística en el grado octavo.

COLOMBIA – MEDELLÍN – CUMBIA – AMARILLO – JOROPO - AMAZONÍCA – CAFÉ – CONDOR DE LOS ANDES – VUELTIAO – BARRANQUILLA - ESPAÑOLES – ANDINA – ATLÁNTICA – LLANERA – AFRICA – PAIS – PACIFICA - CRISTOBAL COLON – CULTURA – RADIAL – LEYENDAS – BOTERO – VALLENATO - AXIAL – ESCUDO – HIMNO – BANDERA – ROJO – AZUL – INSULAR -

Planes de Mejoramiento Tercer periodo de 2018, Grados 6° a 9°

GRADO SEXTO

Presentar carpeta debidamente marcada con los siguientes elementos:

-         Consultar:

·        En qué consiste el valor de la solidaridad y elaborar cartelera relacionada con este valor en ¼ de cartulina.

·        A qué se le llama movimiento artístico.

·        En qué consiste el impresionismo artístico.

·        Cuáles son los principales exponentes del impresionismo en el mundo del arte.

·        Consultar las biografías de Édouard Manet y Claude Monet 

·        En qué consiste el arte del origami.

·        En formatos de trabajo (hojas de block), presentar los elementos de origami trabajados en clase y su respectivo paisaje: barco con perro, florero, pecera.

·        Presentar las 3 ampliaciones de caricatura elaboradas en clase.

Ø Presentar sustentación y evaluación del plan de mejoramiento.

  

GRADO SÉPTIMO

Presentar carpeta debidamente marcada con los siguientes elementos:

-         Consultar:

·        En qué consiste el valor del respeto por la diferencia y elaborar cartelera relacionada con este valor en ¼ de cartulina.

·        A qué se le llama movimiento artístico.

·        En qué consiste el cubismo artístico.

·        Cuáles son los principales exponentes del cubismo en el mundo del arte.

·        Consultar las biografías de Pablo Picasso y Juan Gris.

·        Presentar una ampliación de una obra cubista en ¼ de cartulina, según indicaciones de clase.

·        En qué consiste el arte del origami.

·        En formatos de trabajo (hojas de block), presentar los elementos de origami trabajados en clase: la rana, la paloma, la mariposa, los peces.

Ø Presentar sustentación y evaluación del plan de mejoramiento.

GRADO OCTAVO

Presentar carpeta debidamente marcada con los siguientes elementos:

-         Consultar:

·        En qué consiste el valor de la autonomía y elaborar cartelera relacionada con este valor en ¼ de cartulina.

·        A qué se le llama movimiento artístico.

·        Presentar la didaxis o historia de la danza folclórica presentada en la clase de educación física.

·        En qué consiste el realismo mágico.

·        Cuáles son los principales exponentes del realismo mágico en el mundo de la pintura y de la literatura.

·        Consultar las biografías de Gabriel García Márquez, Howard David Johnson, Arturo Borda, Rob Gonsalves. 

·        Presentar en ¼ de cartulina una mandala elaborada con materiales no convencionales de acuerdo a las indicaciones brindadas en clase.

Ø Presentar sustentación y evaluación del plan de mejoramiento.

  

GRADO NOVENO

Presentar carpeta debidamente marcada con los siguientes elementos:

-         Consultar:

·        En qué consiste el valor del conocimiento científico y elaborar cartelera relacionada con este valor en ¼ de cartulina.

·        A qué se le llama movimiento artístico.

·        En qué consiste el surrealismo artístico.

·        Cuáles son los principales exponentes del surrealismo en el mundo del arte latinoamericano.

·        Consultar las biografías de Frida Kahlo y Diego Rivera. 

·        En formatos de trabajo (hojas de block), presentar la composición de zentangle libre con los elementos trabajados en clase y el zentangle inspirado en la vida y obra de la artista Frida Kahlo.

Ø Presentar sustentación y evaluación del plan de mejoramiento.