domingo, 10 de febrero de 2019

BIENVENIDOS ESTUDIANTES KENNEDYSTAS.

Hola.

Esta es una calurosa bienvenida a este 2019.

Espero que desde el área de Educación Artística y Cultural sigamos aprendiendo, disfrutando y compartiendo conocimientos alrededor de los aspectos fundamentales de nuestra cultura local, nacional y universal.  
                     ☺

ACTIVIDAD DE DIAGNÓSTICO
Primer semestre 2019, grados séptimo a noveno.



Grado séptimo

Tema: Conceptos básicos del área de educación artística del grado sexto y aspectos culturales del Municipio de Itaguí.

1-    Consulte en qué consiste el método de dibujo de Cuadrícula.
2-    Consulte 10 aspectos generales sobre el Municipio de Itaguí.
3-    Busque algunos datos biográficos de los artistas itaguiseños Eladio Vélez y Salvador Arango.
4-    De acuerdo a la teoría del color, qué es el círculo cromático.
5-    Según el círculo cromático, cuáles son los colores primarios y cuáles los secundarios.
6-    Consultar qué es un Movimiento artístico.
7-    Consultar en qué consiste el arte abstracto
8-    Qué es El Expresionismo y cuáles son sus principales representantes en el mundo del arte.
9-    En qué consiste el arte del origami.
10- Elabore una sopa de letras con los siguientes relacionados con el área de educación artística en el grado sexto.


ITAGUI – CASA DE LA CULTURA - INDUSTRIA – COMERCIO- PRIMARIOS- ARTISTA – CIRCULO CROMATICO – NARANJA – AMARILLO – JOHN F KENNEDY – SECUNDARIOS – VERDE – BANDERA – MORADO – MEDELLIN - ISOLDA ECHAVARRIA-   ORIGAMI – PARQUE DEL ARTISTA – CULTURA – ESCUDO – ROMERAL – BARRIOS – HIMNO – ROJO – BITAGUI – COMUNAS – SAMARIA – DITAIRES - COLEGIO



Grado Octavo

Tema: Conceptos básicos del grado séptimo en el área de educación artística y aspectos culturales del Departamento de Antioquia.

1-    Consulte 10 datos generales sobre el Departamento de Antioquia que le parezcan de interés.
2-    Consulte la biografía de un escritor, un músico, un filántropo y un pintor antioqueño destacados en el mundo del arte antioiqueño.
3-    En qué consiste el arte del origami.
4-    Consulte 10 fiestas tradicionales que se realicen en Departamento de Antioquia.
5-    Quién fue y de que nacionalidad era el principal precursor del cubismo: Pablo Picasso, español.
6-    Consultar en qué consiste el arte abstracto
7-    Qué es El Cubismo y cuáles son sus principales representantes en el mundo del arte.
8-    En dibujo, qué se conoce como degradación tonal.
9-    Elabore una sopa de letras con los siguientes relacionados con el área de educación artística en el grado séptimo.



ANTIOQUIA - MEDELLIN - BOTERO – LAURA MONTOYA - VALLE DE ABURRA - DESFILEDESILLETEROS – SECUNDARIOS- TERCER DIMENSION – SILLETAS-  VERDE-  MUNICIPIOS – CUBISMO – CULTURA - BANDERA – ESCUDO – HIMNO – BLANCO – CUADRICULA – BANDEJA PAISA- SUBREGIONES- CARRASQUILLA - FERIA DE LAS FLORES – PARQUE DEL ARTISTA – ANTIOQUEÑOS -  ARTE ABSTRACTO -  DEBORA ARANGO-  DEGRADACION TONAL


Grado Noveno


Tema: Conceptos básicos del grado octavo en el área de educación artística y aspectos culturales Colombia.

1-    Consulte 10 datos generales sobre Colombia que le parezcan de interés.
2-    En cuántas regiones culturales se divide Colombia y cuáles son sus nombres.
3-    Mencione mínimo dos danzas folclóricas tradicionales de cada región colombiana.
4-    En qué consiste el arte óptico.
5-  En dibujo, qué es el equilibrio y cuáles tipos de equilibrio se conocen.
6- Consulte algunos datos biográficos de los pintores Fernando Botero, Omar Rayo y Débora Arango.
7-  Qué son las mandalas.
8- Qué es un Movimiento artístico
9- Qué es el Realismo Mágico.
10- Elabore una sopa de letras con los siguientes relacionados con el área de educación artística en el grado octavo.

COLOMBIA – MEDELLÍN – CUMBIA – AMARILLO – JOROPO - AMAZONÍCA – CAFÉ – CONDOR DE LOS ANDES – VUELTIAO – BARRANQUILLA - ESPAÑOLES – ANDINA – ATLÁNTICA – LLANERA – AFRICA – PAIS – PACIFICA - CRISTOBAL COLON – CULTURA – RADIAL – LEYENDAS – BOTERO – VALLENATO - AXIAL – ESCUDO – HIMNO – BANDERA – ROJO – AZUL – INSULAR -

miércoles, 31 de octubre de 2018

Planes de Mejoramiento Tercer periodo de 2018, Grados 6° a 9°



GRADO SEXTO


Presentar carpeta debidamente marcada con los siguientes elementos:
-         Consultar:
·        En qué consiste el valor de la solidaridad y elaborar cartelera relacionada con este valor en ¼ de cartulina.
·        A qué se le llama movimiento artístico.
·        En qué consiste el impresionismo artístico.
·        Cuáles son los principales exponentes del impresionismo en el mundo del arte.
·        Consultar las biografías de Édouard Manet y Claude Monet 
·        En qué consiste el arte del origami.
·        En formatos de trabajo (hojas de block), presentar los elementos de origami trabajados en clase y su respectivo paisaje: barco con perro, florero, pecera.
·        Presentar las 3 ampliaciones de caricatura elaboradas en clase.
Ø Presentar sustentación y evaluación del plan de mejoramiento.


  

GRADO SÉPTIMO

Presentar carpeta debidamente marcada con los siguientes elementos:
-         Consultar:
·        En qué consiste el valor del respeto por la diferencia y elaborar cartelera relacionada con este valor en ¼ de cartulina.
·        A qué se le llama movimiento artístico.
·        En qué consiste el cubismo artístico.
·        Cuáles son los principales exponentes del cubismo en el mundo del arte.
·        Consultar las biografías de Pablo Picasso y Juan Gris.
·        Presentar una ampliación de una obra cubista en ¼ de cartulina, según indicaciones de clase.
·        En qué consiste el arte del origami.
·        En formatos de trabajo (hojas de block), presentar los elementos de origami trabajados en clase: la rana, la paloma, la mariposa, los peces.

Ø Presentar sustentación y evaluación del plan de mejoramiento.



GRADO OCTAVO

Presentar carpeta debidamente marcada con los siguientes elementos:
-         Consultar:
·        En qué consiste el valor de la autonomía y elaborar cartelera relacionada con este valor en ¼ de cartulina.
·        A qué se le llama movimiento artístico.
·        Presentar la didaxis o historia de la danza folclórica presentada en la clase de educación física.
·        En qué consiste el realismo mágico.
·        Cuáles son los principales exponentes del realismo mágico en el mundo de la pintura y de la literatura.
·        Consultar las biografías de Gabriel García Márquez, Howard David Johnson, Arturo Borda, Rob Gonsalves. 
·        Presentar en ¼ de cartulina una mandala elaborada con materiales no convencionales de acuerdo a las indicaciones brindadas en clase.

Ø Presentar sustentación y evaluación del plan de mejoramiento.


  
GRADO NOVENO

Presentar carpeta debidamente marcada con los siguientes elementos:
-         Consultar:
·        En qué consiste el valor del conocimiento científico y elaborar cartelera relacionada con este valor en ¼ de cartulina.
·        A qué se le llama movimiento artístico.
·        En qué consiste el surrealismo artístico.
·        Cuáles son los principales exponentes del surrealismo en el mundo del arte latinoamericano.
·        Consultar las biografías de Frida Kahlo y Diego Rivera. 
·        En formatos de trabajo (hojas de block), presentar la composición de zentangle libre con los elementos trabajados en clase y el zentangle inspirado en la vida y obra de la artista Frida Kahlo.

Ø Presentar sustentación y evaluación del plan de mejoramiento.


viernes, 13 de julio de 2018

ANTIOQUEÑIDAD JFK 2018

El próximo domingo 2 de septiembre realizaremos nuestra versión 2018 del Día de la Antioqueñidad.

Un espacio para compartir alrededor de nuestros valores institucionales y nuestros valores paisas, siempre en familia.

Hora: 9 a.m. a 3 p.m.


PLANES DE MEJORAMIENTO SEGUNDO PERIODO 2018


GRADO SEXTO

Presentar carpeta debidamente marcada con los siguientes elementos:
-       
 Consultar:
·        A qué se le llama movimiento artístico.
·        En qué consiste el arte abstracto.
·        Cuáles son los principales exponentes del arte abstracto en el mundo.
·        Qué es el Expresionismo y quienes fueron los principales exponentes de este movimiento en el mundo.
·        Agregar las biografías de Edwar Munch y Pablo Picasso.
·        Qué se conoce como paisaje sonoro.
-       
Anexar:
·        Realizar un diccionario sonoro con portada, dibujos y sonidos de acuerdo a lo trabajado en el periodo.
·        En formatos de trabajo (hojas de block), realizar un paisaje sonoro rural y un paisaje sonoro urbano, de acuerdo a las indicaciones de la clase.
·        Incluir los diseños con puntos de fuga realizados a la fecha y la aplicación de color realizada a la imagen de la obra “El Grito”.
Ø Presentar sustentación y evaluación del plan de mejoramiento.


GRADO SÉPTIMO

Presentar cuaderno de notas con las exposiciones realizadas en clase y carpeta de trabajo, debidamente marcada, con los siguientes elementos:
-        
Consultar:
·        A qué se denomina degradación tonal en pintura.
·        Qué es un movimiento artístico.
·        Que es el post impresionismo y cuáles son sus principales representantes en el mundo.
·        Anexar las biografías de Paul Gauguin, Paul Cézanne y Vicent Van Gogh.
-         
Anexar los diseños con líneas de Bézier, esquemas de arte óptico, degradaciones tonales y aplicación de color a la obra del post impresionismo asignada en clase.

Ø Presentar sustentación y evaluación del plan de mejoramiento.


GRADO OCTAVO


Presentar cuaderno de notas con las exposiciones realizadas en clase y carpeta de trabajo, debidamente marcada, con los siguientes elementos:
-         
Consultar:
·        Qué son las mandalas y cuál es el significado de las formas que se utilizan en su elaboración.
·        Que es un escudo de armas o escudo heráldico y cuáles son los elementos gráficos que los conforman.
·        Cuál es el origen de su apellido.

-         
Anexar los diseños de equilibrio axial y equilibrio radial, arte óptico, escalas de grises y mandalas realizados en clase.
-         
Realizar la ampliación del escudo heráldico de su apellido.

Ø Presentar sustentación y evaluación del plan de mejoramiento.


GRADO NOVENO


Presentar cuaderno de notas al orden del día con los contenidos básicos trabajados en el periodo.
-         
Consultar:
·         En qué consiste la fotografía digital.
·         Qué son los planos fotográficos y cuáles son los tipos de planos fotográficos más utilizados.
·         Qué son y cuáles son los ángulos fotográficos.
·         En qué consiste la técnica fotográfica de Perspectiva Forzada
·         Recorte de periódicos o revistas ejemplos de cada uno de los planos y ángulos fotográficos.

Anexar a la carpeta los trabajos de arte óptico y perspectiva con uno y dos puntos de fuga realizados en clase.

Ø Presentar sustentación y evaluación del plan de mejoramiento.

martes, 12 de junio de 2018

DANZA TRADICIONAL DE ANTIOQUIA: Los Gallinazos


"Los gallinazos" es una danza traicional del departamento de Antioquia que tiene dos temáticas. En la primera se narra la forma de vida de este animal, llamado también chulo en otros departamentos, y las peripecias para conseguir su sustento. En la segunda se le adjudica la temática de conquista en la cual el hombre "gallinacea" a la mujer, tratando de conquistarla.

Esta danza tiene igualmente representaciones en otros departamentos de Colombia, especialmente de la región Andina.

Esta propuesta coreográfica es realizada sólo por mujeres y llevada a escena por el grupo MAEDANZA, Maestros Danzantes, del Municipio de Itaguí, Antioquia.

PLANES DE MEJORAMIENTO PERIODO 1 de 2018

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOHN F. KENNEDY
AREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA.
DOCENTE: FRANCISCO JAVIER VALENCIA V.


GRADO SEXTO


Presentar carpeta debidamente marcada con los siguientes elementos:
  • Bandera, escudo, mapa e himno del Municipio de Itagüí.

Consultar:
  • Cuáles son los principales sitios turísticos de Itaguí.
  • En cuántas comunas se divide el municipio de Itaguí y en cuál de ellas está ubicada nuestra institución.
  • Cuáles son las principales fiestas tradicionales que se realizan en Itaguí y cuáles son las actividades principales que se realizan.
  • Consultar las biografías de Salvador Arango y Eladio Vélez e imágenes de sus obras más características.
  • Presentar en la carpeta los trabajos de tipos de líneas (4 en cada formato de trabajo).
  • Elaborar ampliación de una de las obras de Salvador Arango, aplicando el método de cuadrícula, en ¼ de cartulina blanca.



GRADO SÉPTIMO
Presentar carpeta debidamente marcada con los siguientes elementos:
  • Bandera, escudo e himno del Departamento de Antioquia.
Consultar:

  • Cuáles son las 9 subregiones en que se divide el departamento de Antioquia.
  • Cuáles son los principales sitios turísticos de Antioquia.
  • Menciones cuáles son las principales fiestas tradicionales de nuestro departamento.
  • Elaborar un mapa de Antioquia con las subregiones en que se divide el Departamento.
  • Consultar las biografías de un pintor, un cantante, un político, un músico y un escritor antioqueños.
  • Realice un dibujo que en su concepto represente la cultura antioqueña, en ¼ de cartulina blanca y aplicando la técnica de vinilos, colores o marcadores.


GRADO OCTAVO


Presentar carpeta debidamente marcada con los siguientes elementos:
  • Bandera, escudo y principales símbolos culturales que representan a Colombia.
  • Elaborar un mapa de Colombia con las 6 regiones naturales en que se divide.
Consultar:
  • Cuáles son las regiones naturales en que se divide Colombia y cuáles son los principales sitios de interés turístico de cada una.
  • Cuál es la razón por la cual se dice que Colombia es una nación multicultural.
  • Cuáles son los grupos culturales más importantes de nuestro país y en qué lugares se ubican.
  • Consultar las biografías de un pintor, un cantante, un político, un músico y un escritor colombianos.
  • Presentar cuaderno con notas sobre los distintos tipos de equilibrio en una obra de arte.
  • Incluir trabajos de equilibrio axial elaborados en el periodo (ampliación, tribales )

GRADO NOVENO
Presentar la carpeta debidamente marcada con los siguientes elementos:
  • Diseños de arte óptico elaborados en el primer periodo.
  • Diseño de habitación aplicando los elementos de perspectiva e incluyendo mínimo 12 objetos, según indicaciones de clase.
  • Cuáles fueron las principales culturas prehispánicas que habitaron el continente americano.
  • Dónde se ubicaron y cuáles fueron los principales aportes artísticos y culturales de las culturas Inca, Maya y Azteca.
  • Cuáles fueron las principales culturas precolombinas que se destacaron en Colombia y cuáles son sus principales aportes artísticos.
  • Consultar las biografías de un músico, un pintor, un escultor y un escritor latinoamericano, no colombianos, destacado a nivel mundial.

martes, 17 de octubre de 2017

ARTE EN LATINOAMERICA. TALLER CUARTO PERIODO, GRADO NOVENO

ARTE EN LATINOAMÉRICA
Editado de internet
El concepto de arte latinoamericano se refiere al que se realizó o se realiza en los países latinoamericanos, es decir, en la zona del globo terráqueo que corresponde al continente o islas que hacen parte de lo que se conoce como continente americano. Predomina el lenguaje derivado de las lenguas latinas, como el castellano, el portugués, el francés, el italiano.  En general se entiende por arte latinoamericano el desarrollado en los países que se ubican desde México hasta la Patagonia, incluyendo a Brasil y a las islas de la región Caribe.

El proceso de identificación del arte latinoamericano comienza a finales del siglo XIX y se consolida a principios del siglo XX, cuando muchos artistas de la región viajan a Europa, principalmente a París y reciben influencias de artistas exponentes de lo que en la historia del arte se conocen como vanguardias artísticas, tales como el cubismo, el surrealismo, el constructivismo, el expresionismo, el abstraccionismo, etc.

El arte en América Latina es heterogéneo. Se trata de la expresión de un continente, con un pasado precolombino diverso, colonizado por españoles, portugueses, alemanes, con gran porcentaje de población indígena o descendiente de africanos y orientales.
Es posible distinguir en sus manifestaciones artísticas diferentes periodos históricos:
 - Arte indígena o pre-colombino: propio de culturas existentes en este territorio como son los incas, mayas, aztecas y otras culturas importantes en cada uno de los diferentes países.
- Arte colonial: mezcla tradiciones de indígenas y colonos europeos. Se produjo un arte cristiano en el cual se destacó la arquitectura a través de la construcción de templos y catedrales.
- Arte pos colonial: definido como un arte en el que se muestran escenas que van desde el descubrimiento del nuevo mundo y su conquista hasta representaciones locales con un carácter social y político.
- Arte latinoamericano de los siglos XX y XXI: arte con un interés social de los artistas que intentan retomar elementos indígenas y tradicionales de cada cultura y transformarlos para darles un nuevo concepto de actualidad.

ARTISTAS LATINOAMERICANOS DE LOS SIGLOS XX Y XXI

Durante el periodo de colonización, los artistas plásticos desarrollaron un arte influenciado por la iglesia católica expresado en manifestaciones pertenecientes a estilos europeos como el románico, barroco, manierista, rococó y algo de gótico, tanto en la arquitectura como en la pintura y la ornamentación de iglesias y catedrales.

 

Fueron de gran importancia artística y estética las obras que se desarrollaron en países como México y Perú, Conforme pasó el tiempo se fueron consolidando en todo el continente artistas que se convirtieron en referentes de una arte latinoamericano, manifestado en la pintura, la escultura, la literatura, el cine, el teatro, la música. Algunos de estos artistas son, entre muchos otros:

 

·         Omar Rayo: artista colombiano nacido en Roldanillo, Valle del Cauca en 1928. Su primer acercamiento al arte fue a través de un curso de dibujo por correspondencia, con una academia de Buenos Aires. En 1953 inicia un recorrido por Latinoamérica, realizando exposiciones y relacionándose con distintos artistas locales. Llegó incluso a convivir con indígenas en el Amazonas. Estudia arte incaico y mesoamericano llegando a analizar la factibilidad artística de la geometría, que sería fundamental en su obra.
En 1981 se inauguró en su ciudad natal el Museo Rayo de Dibujo y Grabado Latinoamericano.
Fallece el 7 de junio de 2010 en Palmira, Colombia, a la edad de 82 años.

 

·         Roberto Matta: pintor, arquitecto, poeta y humanista chileno nacido el 11 de noviembre de 1911; fecha que usó de forma simbólica en varias de sus pinturas (11-11-11). Es considerado el último de los surrealistas. De igual forma se ha identificado como creador de concepto “infrarrealismo”, que acuñó en 1940.

·         Fernando Botero: pintor y escultor colombiano, nacido en Medellín en 1932, es uno de los pintores más identificables por su pintura figurativa, donde los sujetos son obesos o de curvas y rostros rellenos. Dando origen a lo que ya se ha denominado como “boterismo”.

Actualmente es de los pintores vivos más cotizados y famosos de todo el mundo. En su faceta de escultor, ha sido prolífico y muchas de sus características esculturas están repartidas por todo el mundo en países como Israel, España, Colombia y Armenia.

·         Frida Kahlo: artista mexicana nacida en 1907. Destacada pintora, poetisa, cuya vida estuvo marcada por el sufrimiento físico. Durante su vida fue sometida a 32 cirugías, lo que la obligó a estar encerrada en su casa por mucho tiempo. Pintó numerosos autorretratos en los cuales mostraba su vida de sufrimiento y sus vivencias personales. Se casó con el muralista Diego Rivera en 1929 e inició desde allí una relación personal bastante intensa para la época. Es considerada como la pintora surrealista más importante de Latinoamérica. Murió en 1954.


Entre las fuentes inspiradoras de la literatura de la región, destacan la riqueza del mestizaje, el paisaje cambiante y la explosiva turbulencia social y política, de una cultura que lucha por encontrar su propio camino. Las características propias de nuestra cultura latinoamericana han sido factores claves para la construcción de obras literarias de todos los géneros. Se destacan escritores como:
Julio Cortázar: (Bélgica, 1914, París, 1984). Nacionalizado argentino, se caracterizó por innovar y experimentar al punto de constituir un sólido cuestionamiento a la razón y a los convencionalismos. Se identificó con los pueblos marginados, y apoyó a la izquierda latinoamericana dedicando parte de su trabajo a Chile y a Nicaragua. Una pequeña selección de su obra son los siguientes títulos: Bestiario, cuentos (1951), Historias de Cronopios y famas (1962), Manual de Instrucciones (1962), Rayuela (1963).
Mario Vargas Llosa: escritor peruano nacido en 1936. Recibió el Premio Nobel de literatura en 2010 entre muchas otras distinciones. Desde joven se inclinó por las letras y el derecho, cursando ambas carreras en la Universidad Mayor San Marcos de Lima. A lo largo de su trayectoria, Vargas Llosa ha recibido también los premios Príncipe de Asturias, a las Letras, Cervantes, el Premio Nacional de Novela de Perú, Crítica Española, Biblioteca Breve y Rómulo Gallegos.
Algunos de sus títulos son: La ciudad y los perros, novela (1963), La casa verde, novela (1966), Pantaleón y las visitadoras, novela (1973), La tía Julia y el escribidor, novela (1977.
Gabriel García Márquez: (Aracataca, Magdalena, 1928, Ciudad de México, 2014) Premio Nobel de Literatura en 1982. Comenzó a ejercer el periodismo desde muy joven. Viajó a México, Francia, Italia y España, donde mantuvo contacto con los intelectuales de la época y se desempeñó como columnista del periódico El Nacional de Barranquillas. En 1955 publicó su primer libro La Hojarasca, y de allí en adelante, continuó su fructífera carrera literaria.
Su obra más reconocida es Cien años de soledad (1967). Escribió además La hojarasca (1955), El coronel no tiene quien le escriba (1961), El otoño del patriarca (1975), Crónica de una muerte anunciada (1981), El amor en tiempo del cólera (1985), El general en su laberinto (1989).
Jorge Luis Borges (Buenos Aires, 1899, Ginebra, 1986). Este escritor argentino es considerado uno de los más grandes literatos del siglo XX. A los 55 años pierde la vista, pero continúa trabajando incansablemente y afirmando su postura política. Algunos de los más brillantes títulos publicados son: Inquisiciones (1925), El tamaño de mi esperanza (1926), Antología personal (1961), Atlas (1985).
Otros autores destacados son Juan Rulfo, Augusto Roa Bastos,  Manuel Puig, José Donoso y los colombianos Gustavo Álvarez Gardeazábal, Laura Restrepo, Jorge Franco Ramos, Héctor Abad Faciolince.

En cuanto al cine, se destacan a nivel mundial directores como Juan José Campanella, argentino, Fernando Meirelles, brasilero y los mexicanos Guillermo del Toro, Alfonso Cuarón y Alejandro González Iñárritu.
Por su parte, las expresiones musicales de América Latina, incluyen los géneros autóctonos de la región, como el bolero en Cuba, la salsa en Puerto Rico y Colombia, la bossa nova y la samba en Brasil, el merengue y la bachata en República Dominicana, el tango y la milonga en Argentina, la ranchera de México; entre otros, y también los géneros que derivan de estilos más internacionales como el pop, rock y jazz latinos. Se considera que también hacen parte de la música latina otros géneros: como el dancehall, el Grimey y el rock latino. El único elemento en común que tienen estas músicas es el uso de los idiomas latinos, predominantemente el español y el portugués de Brasil, aunque en este último país se prefiere el término música de América Latina.
En cuanto a la danza, la influencia de las danzas latinas ha sido  importante para el desarrollo del mundo dancístico a nivel mundial. Por lo general, los movimientos obedecen a ritmos contagiosos y muy bailables, con influencias de bailes europeos.
Danzas como la salsa, el tango o el merengue (unas de las más reconocidas en el mundo), son ejemplos de esas influencias,  que cuentan a su región y al mundo toda una historia cultural que enmarca especialmente la esclavitud, la pobreza y la conquista en una América Latina evolucionada.
La cultura española tiene la mayor influencia sobre la evolución de la danza latinoamericana partiendo de pasos planos que provienen de danzas tradicionales españolas como  el pasodoble y el flamenco. La cultura africana también intervino en las raíces del continente bajo de norte América, ya que desde el año 1500, cuando los colonos llevaron una gran cantidad de esclavos desde África hacia América; se compartió a través de la danza, las tradiciones ceremoniales y ancestrales de los esclavos.
Latinoamérica tiene gran variedad de danzas tradicionales que evocan con sus ritmos y movimientos, las raíces propias de sus pueblos y las hacen referentes ante el mundo. Tal es el caso de la cumbia, de Colombia, el joropo de Venezuela, la marine de Perú, la contradanza de Paraguay, el sanjuanito ecuatoriano, la chacarera argentina, el carnavalito boliviano, la cuenca de Chile, el tamborito de Panamá y el jarabe tapatío de México.

Actividades:
1-    Cuál es el concepto de arte latinoamericano, según el texto, y cuáles son sus características principales.
2-    Enumera los periodos artísticos que se pueden distinguir en el arte latinoamericano.
3-    Transcribe las biografías de un pintor, un escritor y un escultor latinoamericanos.
4-    A parte de los escritores mencionados en el texto, anota el nombre de cinco escritores latinoamericanos que conozcas o hallas escuchado mencionar.
5-    Realiza un cuadro con las danzas y los géneros musicales más representativos que aparecen en el texto.
6-    Cuál es tu opinión personal sobre el arte en Latinoamérica.
7-    Transcribe la siguiente lista de palabras y elabora la sopa de letras adjunta:

COLOMBIA – ESPAÑA - LATINOAMERICA – MARINERA - CASTELLANO – ARTE - EXPRESIÓN – CINE – MUSICA- PRECOLOMBINO – COLONIAL – REGION - MERENGUE – CUENCA - RELIGIÓN – RAYO – KAHLO – BOTERO – MESTIZAJE – EVOLUCION - CORTÁZAR – GARCÍA – HOJARASCA – JARABE - DANZA – TANGO – SAMBA – JOROPO – RIQUEZA – RAICES –